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Forum de recherche RTSA-Q1K
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Heure et lieu

29 mai 2024, 16:00 – 17:00 UTC−4

Zoom

À propos de l'événement

Aperçu

Format : Virtuel (via Zoom)

Conférencier.e.s: Christian O'Reilly, Ph.D., M.Sc., B.Eng., Professeur adjoint, Département d'informatique et d'ingénierie, University of South Carolina, et Diksha Srishyla, M.Sc., Étudiante au doctorat, University of South Carolina

Date : Mercredi 29 mai 2024

Heure : 16h00 - 17h00 HAE


Joignez-vous à nous pour le Forum de recherche TACC-Q1K, présentant une présentation virtuelle qui explore la recherche à l'intersection des conditions neurodéveloppementales et des technologies de pointe. Le Dr Christian O'Reilly dirigera une présentation sur la "Batterie de tests expérimentaux EEG/suivi oculaire Q1K", tandis que l'étudiante au doctorat Diksha Srishyla de l'Université de South Carolina présentera "Validation des données de suivi oculaire du réflexe de la lumière pupillaire dans le cadre du projet pilote Q1K".


Ce Forum explorera de nouvelles méthodes et découvertes de l'initiative Québec 1000 Familles (Q1K), offrant des informations importantes sur l'autisme et les conditions neurodéveloppementales connexes.


Ouvert à toutes et tous, l'inscription est requise pour participer à cet événement captivant.


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Résumés


La batterie de tests expérimentaux EEG et de suivi oculaire de l’initiative Q1K

L'initiative Québec 1000 Familles (Q1K) est une grande cohorte de familles ayant au moins un membre atteint du trouble du spectre autistique ou d'une condition neurodéveloppementale connexe. Elle a été développée comme un projet en trois phases, avec une profondeur de phénotypage croissante de la première phase (registre de recherche) à la troisième phase (phénotypage approfondi). La phase ultime s'appuie sur des données démographiques collectées, des questionnaires et des échantillons biologiques pour une évaluation génétique et ajoute un phénotypage approfondi multi-modalités, comprenant des données EEG haute densité, suivi oculaire, comportementales et IRM. Dans cette présentation, le Dr O'Reilly se concentrera sur la batterie de tests expérimentaux EEG/suivi oculaire développée par l'équipe expérimentale Q1K. Il discutera de notre approche générale et de notre philosophie de conception, du système et de son intégration EEG/suivi oculaire multi-modalités, des tâches, et de leur validation préliminaire. Il conclura en discutant des orientations futures, y compris la publication en libre accès de cette batterie de tests expérimentaux pour soutenir la normalisation des tâches et le regroupement de données multi-projets dans l'autisme.


Validation des données de suivi oculaire du réflexe de la lumière pupillaire dans le cadre du projet pilote Q1K

Le réflexe de la lumière pupillaire (RLP) évalue la fonction autonome en mesurant le diamètre de la pupille en réaction à un stimulus lumineux. Sept études ont précédemment utilisé le RLP dans le contexte de l'autisme. Au cours de l'essai pilote de l'étude Québec 1000 (Q1K), nous avons administré le RLP ainsi qu'une batterie d'autres tâches de suivi oculaire en utilisant un suivi oculaire à distance. Nous avons validé les résultats de la tâche RLP dans notre essai pilote Q1K en comparant nos résultats à ceux d'autres études ayant utilisé des pupillomètres quantitatifs dans des paramètres cliniques (Kim et al. 2022). Plus précisément, nous avons calculé la latence. Il s'agit du temps nécessaire à la pupille pour commencer à se contracter en réaction au stimulus lumineux. Nous avons calculé une RLP moyenne de 0,33 +/- 0,053 s. Ceci est supérieur à la latence moyenne calculée par les pupillomètres quantitatifs (0,24-0,28 s). Nous discutons de notre méthodologie de calcul et des améliorations potentielles.


Biographies des conférencier.e.s

Christian O’Reilly a obtenu son B.Ing. (génie électrique ; 2007), sa M.Sc.A. (génie biomédical ; 2011) et son Ph.D. (génie biomédical ; 2012) de l'École Polytechnique de Montréal, où il a appliqué la reconnaissance de motifs et l'apprentissage automatique pour prédire les risques d'accident vasculaire cérébral. Il a ensuite été chercheur postdoctoral au Centre de recherche avancée en médecine du sommeil de l'Hôpital du Sacré-Cœur/Université de Montréal (2012-2014), puis chercheur postdoctoral du CRSNG au Centre d'imagerie cérébrale de McGill (2014-2015) où il a travaillé sur la caractérisation des transitoires du sommeil EEG, leurs sources et leur connectivité fonctionnelle. Au cours de cette période, il a également été chercheur invité dans le laboratoire du professeur K. Friston à l'University College de Londres pour étudier la connectivité effective pendant les transitoires du sommeil en utilisant l'approche de modélisation causale dynamique. Il a ensuite effectué un stage de six mois auprès du professeur M. Elsabbagh sur la connectivité fonctionnelle dans l'autisme, après quoi il a déménagé en Suisse pour travailler pour le projet de renommée internationale Blue Brain (EPFL ; 2015-2018), où il a dirigé le projet de modélisation détaillée à grande échelle de la boucle thalamocorticale. En 2020, il a repris sa collaboration avec le Dr Elsabbagh en tant qu'associé de recherche au Centre Azrieli de recherche sur l'autisme (McGill), où il a étudié la connectivité cérébrale dans l'autisme et les troubles neurodéveloppementaux connexes. Depuis 2021, Christian a rejoint le département d'informatique et d'ingénierie, l'Institut d'intelligence artificielle, l'Institut pour l'esprit et le cerveau, et le Centre de recherche sur l'autisme et le neurodéveloppement de la Caroline à l'Université de la Caroline du Sud en tant que professeur adjoint. Il a présidé le Groupe expérimental Q1K de 2020 à 2024.


Diksha Srishyla est étudiante au doctorat sous la supervision de Christian O’Reilly à l'Université de la Caroline du Sud.


À propos du Forum de recherche TACC-Q1K :

Les Forums de recherche TACC-Q1K mettent en valeur le travail diversifié des membres de TACC et Q1K, et favorisent les opportunités de collaboration et d'échange de connaissances autour des travaux en cours dans la recherche neurodéveloppementale et à travers les disciplines.


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